Vol. 10 Núm. 3 (2015)

Publicado: 2016-05-03

Editorial

APRESENTAÇÃO

Betânia P. Medrado, Carla L. Reichmann
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Artigos

PROJETO DIGIT-M-ED BRASIL: UMA PROPOSTA DE DESENCAPSULAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR POR MEIO DOS MULTILETRAMENTOS

Fernanda Liberali, Maria Cecília Camargo Magalhães, Maria Cristina Meaney, Camila Santiago, Maurício Canuto, Jessica Aline Almeida dos Santos
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ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL VISANDO À AUTORIA: UMA PROPOSTA PARA A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA ESCRITA

Jéssica Pereira da Silva, Tatiana Simões e Luna
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A AUTORREPRESENTAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA E A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS: VOZES SOBRE A ATIVIDADE DE UM COLETIVO DE TRABALHO

Joelton Duarte de Santana
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REPRESENTAÇÕES DE ALUNOS-ESTAGIÁRIOS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL SOBRE O AGIR DOCENTE: UMA ANÁLISE À LUZ DO ISD

Luiz Henrique S. de Andrade, Gabriela Belo da Silva
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PLANIFICAÇÃO DO TRABALHO DE UMA PROFESSORA EM INÍCIO DE CARREIRA

Jardiene Leandro Ferreira, Edmilson Luiz Rafael
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REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE: A PERSPECTIVA DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Mariana Pérez
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O PROFESSOR EM CONSTRUÇÃO E A ESCRITA DE DIÁRIOS REFLEXIVOS: A EXPERIÊNCIA FORMATIVA DENTRO DE UM SUBPROJETO PIBID LETRAS-INGLÊS

Angélica A. de Melo Maia, Giuseppe A Ferreira Dantas, Juliana Barbosa dos Santos
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O DIÁRIO DE LEITURAS NA FORMAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR

Fabiana Ramos
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Entrevista

UNIVERSIDADE DE GENEBRA FACULDADE DE PSICOLOGIA E CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

Rivadavia Porto Cavalcante
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