A GRAMÁTICA GERATIVA E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Abstract

Este artigo apresenta um esboço de proposta de ensino de Língua Portuguesa, a qual se pretende inovadora no contexto atual do trabalho didático-pedagógico com língua materna no Brasil. A partir de uma crítica ao ensino tradicional, sua metodologia, seus objetivos e suas concepções básicas, elabora-se uma sugestão que contemple o exercício do fazer ciência com a linguagem, de modo a promover nos discentes, em especial os de Educação Básica, o gosto pela pesquisa e pela inquirição científica, em detrimento de um ensino somente baseado na orientação normativista. Para tanto, recorre-se ao referencial teórico delineado por Chomsky na Gramática Gerativa.