ARQUIVOS E BIBLIOTECAS COMO AGENTES DE LETRAMENTO INFORMACIONAL E FORMAÇÃO CIDADÃ

memória, preservação documental e práticas educativas

Résumé

Este artigo analisa o papel de arquivos e bibliotecas como ambientes formativos essenciais à promoção do letramento informacional e ao fortalecimento da cidadania no contexto da Educação Profissional e Tecnológica. Trata-se de um estudo de natureza teórico-reflexiva, fundamentado em revisão crítica da literatura e em reflexões sobre as interfaces entre memória, mediação da informação e práticas educativas. Discute-se como essas unidades de informação contribuem para o desenvolvimento de competências relacionadas ao acesso, à seleção, à avaliação e ao uso ético da informação, ampliando a autonomia dos sujeitos e favorecendo sua participação social. A análise teórica evidencia que arquivos e bibliotecas, ao atuarem como espaços de memória, cultura e mediação informacional, assumem papel estratégico na formação cidadã, especialmente diante de desafios contemporâneos como a desinformação, a circulação massiva de conteúdos não verificados e as desigualdades de acesso à informação. Argumenta-se que o fortalecimento do Letramento Informacional requer o reconhecimento do caráter educativo e sociopolítico dessas instituições, bem como o incentivo a práticas de mediação voltadas ao desenvolvimento do senso crítico, da responsabilidade informacional e do engajamento democrático. Conclui-se que a atuação articulada entre arquivos e bibliotecas potencializa processos formativos comprometidos com a cidadania, a formação humana integral e a democratização do conhecimento.