DISPONIBILIDADE DO REGISTRO DOI DOS ARTIGOS DA CAD
Anunciamos a disponibilidade do registro DOI nos artigos publicados na Revista Caderno de Docências.
Saiba mais sobre DISPONIBILIDADE DO REGISTRO DOI DOS ARTIGOS DA CADAnunciamos a disponibilidade do registro DOI nos artigos publicados na Revista Caderno de Docências.
Saiba mais Saiba mais sobre DISPONIBILIDADE DO REGISTRO DOI DOS ARTIGOS DA CADÉ com muita alegria que anunciamos a publicação dos dois primeiros números da Revista CAD - Caderno de Docências. "Este não é um periódico predatório!"
Os números inaugurais reúnem pesquisas, escritas, experiências e afetações que atravessam a educação contemporânea, afirmando a potência da docência, da pesquisa e da criação coletiva em tempos tão difíceis para a universidade pública e para a produção do conhecimento.
v. 1 n. 1 (2026)
I – Colóquio de Docências
v. 1 n. 2 (2026)
O fio volta à pele na escrita: estudos culturais da educação desde a Paraíba
Agradecemos profundamente aos/às autores/as, pareceristas, leitores/as e a todas as pessoas que acreditaram na construção deste espaço editorial comprometido com a educação, com a diferença, com os cotidianos e com outras possibilidades de pensar, pesquisar e escrever.
Que os textos publicados continuem produzindo encontros, deslocamentos e novas perguntas.
Boa leitura!
Saiba mais Saiba mais sobre Publicação dos dois primeiros números da Revista CAD - Caderno de DocênciasA Revista Caderno de Docências (CaD) é uma revista eletrônica de acesso aberto e publicação contínua, organizada pelo coletivo de pesquisa “COM-FABULAÇÕES: ateliê de pesquisas inventivas em Educação”, vinculado à Universidade Federal da Paraíba. Com foco na valorização de diferentes linguagens, estilos e corpos que compõem o campo da Educação e do Ensino, a CaD reserva-se o direito de selecionar os trabalhos submetidos e encaminhá-los à apreciação de seu Conselho Editorial, composto por pesquisadoras/es de diversas instituições nacionais e internacionais, comprometidas/os com abordagens plurais, éticas e inventivas.
ISSN: 3086-5921 | Ano de criação: 2025 | Área do conhecimento: Educação | Periodicidade: Publicação contínua | Classificação Qualis: (em processo de avaliação)