EXPRESSAR, SENTIR E INCLUIR

corpo e arte como linguagens integradoras nas aprendizagens inclusivas

Abstract

O artigo em questão tem como objetivo refletir sobre a mesa redonda “Expressar, sentir e incluir: corpo e arte como linguagens integradoras nas aprendizagens inclusivas”, realizada durante o “III Seminário Formativo integrador e I Colóquio de Docências”, que teve como tema central: “Estratégias didático-curriculares para a Educação Especial na perspectiva inclusiva”. Assim, a mesa redonda em questão buscou estabelecer um espaço formativo a partir do diálogo e de trocas de saberes especialmente a respeito de práticas educativas inclusivas que envolvem a área de Artes e da Educação Física no âmbito da Educação Básica.