Diretrizes acústicas para salas de ensino e ensaio musical: revisão de literatura e contribuições da ISO 23591
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Resumo
Este artigo apresenta uma revisão de literatura sobre acústica de salas destinadas ao ensino e à prática musical, com ênfase em diretrizes de projeto aplicáveis a instituições de ensino. A análise dos estudos evidencia que esses ambientes apresentam demandas acústicas específicas, relacionadas principalmente ao isolamento entre salas, ao condicionamento interno e à exposição sonora de estudantes e professores. A literatura mostra que muitas instituições operam em espaços originalmente projetados para outras finalidades ou em edifícios compartilhados, o que resulta em conflitos acústicos e condições inadequadas para o desenvolvimento das atividades pedagógicas musicais. O tempo de reverberação permanece o indicador mais empregado para o condicionamento acústico de salas de prática musical. A norma ISO23591 representa um avanço importante ao estabelecer recomendações para o projeto de salas de prática musical. Também enfatiza a importância da potência sonora e da quantidade de músicos presentes no ambiente como fatores relevantes para o controle da exposição sonora e preservação da saúde auditiva de seus ocupantes. A revisão destaca lacunas importantes na literatura, incluindo a necessidade de pesquisas sobre preferências acústicas em contextos pedagógicos e a potência sonora de instrumentos musicais tipicamente brasileiros. Os resultados podem contribuir para o aprimoramento do projeto acústico de salas destinadas ao ensino musical e para a formulação de futuras pesquisas na área.
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