Media literacy and inclusion
a proposal for the visually impaired
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2763-9398.2021v15n.59841Keywords:
educomunicação. inclusão social. leitura crítica da mídia. tecnologia assistiva. deficiência visual.Abstract
An educommunication experience with people with visual impairment is presented. The objective was to develop critical skills on the consumption of media culture and representations about homosexuality with eight attendees of the Instituto dos Cegos in João Pessoa, Paraíba. Through audio description, which allowed the enjoyment of a short film, the research revealed both the consumption of media culture goods by people with visual impairments, as well as the intense use of digital technologies by them. On the other hand, there was little access for them to the audio description resource, which would allow them not only to consume more reliable audiovisual content, which are important cultural products today, but also its inclusion in educational processes used in educational institutions. Finally, it was also possible to verify that they reproduce certain stereotypes sometimes represented by the media.
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