O VERBUM E A DELIBERAÇÃO NA ESCOLA

Resumo

Este artigo discute a função docente e das instituições de ensino na formação estudantil, destacando a transmissão cultural e o desenvolvimento da phrônesis como seus bens próprios. Fruto de reflexões realizadas em um Mestrado Profissional em Filosofia voltado para a formação de professores e motivado pela ocasião dos 80 anos do Colégio Diocesano Seridoense e os 20 anos do Curso de Filosofia da UERN, por uma abordagem dialética e fenomenológica, argumenta-se que a atividade educativa deve promover a phrônesis, orientada para o amor à verdade e ao bem civilizacional e das novas gerações. Inspirando-se em escritos como Insight de Bernard Lonergan, Missão da Universidade de José Ortega y Gasset, A crise da educação de Hannah Arendt, Professores para quê? de George Gusdorf e Ética a Nicômaco de Aristóteles, o texto inicia-se tematizando a gratidão aos bons mestres como disposição de base a ser esclarecida, levando à compreensão da educação como formação da personalidade, ligada ao desenvolvimento intelectual e moral, à cultura e à habilidade de bem deliberar.