RIZOMAS, ESTRUTURAS FRACTAL DA NATUREZA NAS DESOBEDIÊNCIAS TRANSEPISTÊMICAS NO CURRÍCULO

Resumo

Como objetivo de pesquisa complexo, apoiamos os rizomas como estruturas fractais da natureza na desobediência transepistêmica no currículo. Trata-se de uma complexa investigação transmetódica descolonial planetária, com complexa desconstrução rizomática, através da qual se evidencia a inutilidade eurocêntrica na pesquisa e as complexas propostas descoloniais planetárias, das quais emergem outros mecanismos para os sujeitos em educação, além das contribuições obtidas nos processos investigativos correlacionados com práticas curriculares acadêmicas complexas, cuja finalidade aponta para a libertação do Sul; com a contribuição de autores como Michel Foucault, Gilles Deleuze, Félix Guattari, Paulo Freire, Jacques Derrida, Enrique Dussel em consonância com indagações decoloniais e complexas. Na desconstrução, os rizomas profundamente disruptivos aparecem em um currículo decolonial e sentipensatório, abordando irreverentemente os modos coloniais ultrapassados ​​de investigação que tanto oprimiram os seres humanos. Os autores convidados contribuem com essências para resistir, descolonizar, desapegar e reconectar o próprio pensamento, a partir da posição clara e fecunda de sua compreensão como ser em opressão e da necessidade de se libertar, de se resgatar.