A PESQUISA SOBRE ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL: um estudo a partir da década de 1990

Autores

Célia Rodrigues Tenório Limeira Universidade Federal de Alagoas
Roseane Maria de Amorim Professora Doutora do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas

Resumo

Neste trabalho discute-se a pesquisa sobre o Ensino Religioso no Brasil desde a década de 1990, cuja metodologia se baseia em uma abordagem qualitativa e bibliográfica. Busca-se compreender a forma como tem sido concebida essa disciplina, e as implicações curriculares na educação básica. Os principais objetivos deste trabalho é analisar o panorama do Ensino Religioso no Brasil; discutir a legislação brasileira acerca desse campo de conhecimento e estudar algumas dissertações sobre a temática desde os anos de 1990. Este estudo é importante porque traz contribuições para a construção de um Ensino Religioso mais organizado e estruturado em seu currículo, com objetivos claros, que motivem, acima de tudo, o respeito à diversidade religiosa e a pluralidade de pensamentos, contribuindo, assim, para a formação da cidadania. Conclui-se que o Ensino Religioso enfrenta muitos desafios para se consolidar como disciplina, necessitando, entre outras coisas, de uma legislação mais clara e consistente, formação adequada para os professores e discussões nas universidades. Esse componente curricular ainda tem um longo caminho a percorrer.

Palavras-chave: Currículo, Ensino Religioso, Pesquisa.

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Biografia do Autor

Célia Rodrigues Tenório Limeira, Universidade Federal de Alagoas

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas

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Publicado

2018-04-25

Como Citar

LIMEIRA, C. R. T.; AMORIM, R. M. de. A PESQUISA SOBRE ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL: um estudo a partir da década de 1990. Revista Educare (Online), [S. l.], v. 2, n. 1, p. 22–58, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/39476. Acesso em: 22 nov. 2024.