O Ensino de Geografia sob um enfoque motivador
Keywords:
Ensino, Geografia, Motivação.Abstract
Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância do ensino de Geografia e o uso de recursos didáticos com enfoque motivador na construção do saber geográfico dos alunos. Sabe-se que o ensino de Geografia está presente desde o século XVIII como disciplina no Brasil. A partir do século XX, com as transformações ocorridas na sociedade, a Geografia tornou-se imprescindível para a formação de um cidadão crítico, tendo o educador um papel essencial para uma formação sólida e contínua. Atualmente, o ensino da geografia tem como tarefa levar o aluno, primeiramente, à compreensão da relação do homem e o lugar onde ele vive. Dessa maneira, conclui-se que a motivação nas aulas tem um caráter estratégico que busca além de transmitir conhecimento ao cidadão, ajuda-o a compreender a estruturação e a organização do espaço geográfico em que ele vive e (re)constrói.Downloads
References
ALMEIDA, S. P.; ZACHARIAS, A. A. A leitura da nova proposta do relevo brasileiro através da construção de maquete: o aluno do ensino fundamental e suas dificuldades. Estudos Geográficos, Rio Claro, v.2, n.1, jun. 2004, p.53-73.
ARAÚJO, M. R. S.; BATISTA, I. B. Ensino de geografia: uma proposta metodológica. Teresina: UESPI/UFPI, 2007.
BOMFIM, N. R. A imagem da Geografia e do ensino da Geografia pelos professores das séries iniciais. Estudos Geográficos, Rio Claro, v. 4, n. 1, jun. 2006, p. 107-116.
BRANCO, A. L. Estratégias para motivação em Geografia. São Paulo: Saraiva, 2011.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia. Brasília: MEC/SEF, 1998.
BZUNECK, J. A. A motivação do aluno: aspectos introdutórios. In: BZUNECK, J. A.; BORUCHOVITCH, E. (Orgs). A motivação do aluno: contribuições da psicologia contemporânea. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2009.
CALADO, F. M. O ensino de geografia e o uso dos recursos didáticos e tecnológicos. Geosaberes, Fortaleza, v. 3, n. 5, jan./jun. 2012, p.12-20.
CALLAI, H. C. A. A geografia e a escola: muda a geografia? Muda o ensino? São Paulo, Terra Livre, n.16, 2001, p. 133-152.
CALLAI, H. C. A. Aprendendo A ler o mundo: a geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. Educaçao Geográfica e as teorias de aprendizagens. Caderno CEDES, Campinas, v. 25, n. 66, maio/ago. 2005, p. 227-247.
CASTELLAR, S.; VILHENA, J. A linguagem e a representação cartográfica. In: CASTELLAR, S.; VILHENA, J. (Org.). Ensino de Geografia. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
CASTROGIONANNI, A. C.; CALLAI, H. C.; KAERCHER, N. A. (Org.). Ensino de Geografia: práticas e textualizações no cotidiano. 11. ed. Porto Alegre: Mediação, 2014.
CAVALCANTE, M. B. No escurinho da classe – o filme como recurso didático na escola. Disponível em: <http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=1100>. Acesso em: 17
ago. 2009.
CAVALCANTE, M. B. As Geotecnologias no ensino da Geografia no século XXI. Saber Acadêmico, v. 12, 2011, p. 37-40.
CAVALCANTE, M. B. Projeto Viagens à Natureza: o uso da maquete na construção do saber geográfico. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 5, n. 9, jul./dez. 2014, p. 197-207.
CAVALCANTE, M. B. Nos caminhos da Geografia: a importância do Trabalho de Campo no processo de ensino-aprendizagem. In: CANANÉA, F. A. C. (Org.). Educação: Olhares diversos. 1ed. João Pessoa: Editora Imprell, 2016.
CAVALCANTI, L. S. Geografia, Escola e Construção do Conhecimento. 20. ed. Campinas: Papirus, 2014.
CHAMPOUX, J. E. Film as a Teaching Resource. New México: The University of New Mexico. 2007. Disponível em: < http://symptommedia.com/wpcontent/uploads/teaching-resource.pdf>. Acesso em: 10 abr. 2015.
FRANÇA, E. T. O trabalho de campo no Ensino Fundamental. In: ARCHELA, R. S. Ensino de Geografia: tecnologias digitais e outras técnicas passo a passo. Londrina: EDUEL, 2008.
KAERCHER, N. A. Desafios e utopias no ensino de Geografia. 3. ed. Santa Cruz do Sul: Edunisc, 2001.
LARA, T. A. A escola que não tive... O professor que não fui... 3. ed. São Paulo: Cortez, 2003.
LOURENÇO, A. F.; PAIVA, M. O A. d. A motivação escolar e o processo de aprendizagem. Ciências & Cognição, vol. 15. Centro de Investigação em Psicologia e Educação (CIPE), Escola Secundária Alexandre Herculano, Porto, Portugal, 2010.
NUNES, C. X.; RIVAS, C. L. F. R. Novas linguagens e práticas interativas no ensino de geografia. In: Encontro de geógrafos de AméricaLlatina “caminando en una América Latina en transformación, 12., Montevideo, Uruguay, 2009. Anais do… Montevideo, Uruguay, 2009.
OLIVEIRA FILHO, J. R. Motivação dos alunos em sala de aula. Disponível em: . Acesso em: 14 out. 2015.
OLIVEIRA NETO, J. M. Concepções de Geografia e Geografia escolar no mundo contemporâneo. 2008. Disponível em: <http://praticaspedagogicastibau.blogspot.com.br.html>. Acesso em: 03 out. 2015.
PASSANI, E. Y. Alfabetização cartográfica e a aprendizagem de Geografia. São Paulo: Cortez, 2012.
PONTUSCHKA, N. N. O conceito de estudo do meio transforma-se ... em tempos diferentes, em escolas diferentes, com professores diferentes. In: Vesentini, J. W. (Org.). O ensino de geografia no século XXI. Campinas: Papirus, 2004.
PONTUSCHKA, N. N.; PAGANELLI, T. L.; CACETE, N. H. Para ensinar e aprender Geografia. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
QUEIROZ, C. T. A. P., MOITA, F. M. G. S. C. Fundamentos sócio-filosóficos da educação. Campina Grande; Natal: UEPB/UFRN, 2007.
SANTOS, C. A maquete no ensino de geografia. Santo André: Record, 2009.
SANTOS, M. A Natureza do Espaço: Técnica e Tempo. Razão e Emoção. São Paulo: Edusp, 2009.
SANTOS, R. J.; COSTA, C. L.; KINN, M. G. Ensino de geografia e novas linguagens. In: BUITONI, M. M. S. (Coord.). Ensino: Geografia Ensino Fundamental. v. 22. Brasília: Ministério da Educação/ Secretária de Educação Básica, 2010.
SANTOS, R. C. E.; CHIAPETTI, R. J. N. Uma investigação sobre o uso das diversas linguagens no ensino de Geografia: uma interface teoria e prática. Geografia Ensino & Pesquisa, Santa Maria, v. 15, n. 3, set./dez. 2011, p. 167-183.
SILVA, G.; OLIVEIRA, J. R. Algumas estratégias para o ensino de Geografia. São Paulo: Edusp, 2008.
SIMIELLI, M. H. R. Cartografia no Ensino Fundamental e Médio. In: CARLOS, A. F. A. (Org.). A Geografia na Sala de Aula. 8. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
STEFANELLO, A. C. Didática e avaliação da aprendizagem no ensino de geografia. Curitiba: Ibpex, 2011.
TAPIA, J. A.; FITA, E. C. A motivação em sala de aula: o que é, como se faz. 10 ed. São Paulo: Edições Loyola, 2012.
VESENTINI, José William (Org.). Geografia e Ensino. Campinas: Papirus, 2004.
