The dimensions of information literacy

privileging rights and reducing the social vulnerability

Authors

Keywords:

Information literacy, Dimensions of information literacy, Social vulnerability, Learning throughout life

Abstract

This article proposes reflections about the information literacy and its dimensions, presenting an approach and connection with the studies about social vulnerability, trying to understand the multidimensionality of both. It brings, as a possibility, to privilege rights and to reduce the social vulnerability using the dimensions of information literacy and information education. It refers to a theoretical foundation part of a master research, constructed from a bibliographic study, using CAPES journal and data from Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci). The selection standards established were: articles about the information literacy concept, its progress, aspects, dimensions of information literacy, relation between information literacy and mediation information and information literacy as a mediator of the democratization of information and reduction of social vulnerability. It presents a summary of the aspects of social vulnerability in the technical, aesthetic, ethical and political dimensions. It considers that the development of information literacy presents potential to reduce multiple vulnerabilities, in special, the information one. It extends, in this way, the social and professional possibilities for vulnerable people.

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Author Biography

Elizete Vieira Vitorino, Universidade Federal de Santa Catarina

Pós doutora pela Faculdade de Letras (FLUP), da Universidade do Porto (UP), Portugal, no período de jan. 2015 a jan. 2016 por meio da Agência de Fomento CAPES e do Programa Estágio Sênior no Exterior (Processo: BEX 2398/14-1). Doutora em Engenharia de Produção (2004) na área de Mídia e Conhecimento e Educação a Distância (EaD) e Mestre em Engenharia de Produção (1996) na área de Gestão da Qualidade em Bibliotecas, ambas titulações conferidas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduação em Biblioteconomia pela UFSC (1991). Professora concursada (2006) e pesquisadora do Departamento de Ciência da Informação (CIN), Centro de Ciências da Educação (CED), da UFSC com atuação nos Cursos de Biblioteconomia, Arquivologia e Ciência da Informação. Desde o ano de 2006 dedica-se, além do ensino, extensão e administração na UFSC, à pesquisa na área da competência em informação (information literacy). É Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PGCIN) em nível de mestrado e doutorado, cujas disciplina e orientações se desenvolvem na área da competência em informação. É fundadora e líder do Grupo de Pesquisa GPCIn - Competência em Informação, cadastrado no CNPq e certificado pela UFSC desde o ano de 2006.

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2023-07-31

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Brito, T. R. de, & Vitorino, E. V. . (2023). The dimensions of information literacy: privileging rights and reducing the social vulnerability. Informação &Amp; Sociedade, 32. Retrieved from https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/50255

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Vol. 32 (2022)

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