A Filosofia da Educação de Sócrates e Platão: Fundamentos Epistemológicos, Métodos e Valores para a Educação Contemporânea
DOI:
https://doi.org/10.18012/arf.v12i3.77589Keywords:
Filosofia da educação, Sócrates, Platão, diálogo, educação liberal, conhecimentoAbstract
A filosofia educativa da Grécia Antiga, em particular o pensamento de Sócrates e de Platão, estabeleceu os fundamentos da tradição educativa ocidental e continua a exercer profunda influência no pensamento educativo contemporâneo. Este artigo fornece uma análise sistemática da filosofia da educação de Sócrates e Platão com foco em três dimensões centrais: concepções de conhecimento e cognição, os objetivos e a natureza da educação, os métodos educacionais e o papel do professor. Com base nisso, o artigo identifica tanto as semelhanças quanto as diferenças entre os dois filósofos enquanto esclarece o valor teórico e a relevância prática do pensamento educativo socrático e platônico para a reforma educacional atual, particularmente no contexto de uma educação orientada para o desenvolvimento de competências, pensamento crítico e virtudes cívicas. Os resultados indicam que a filosofia educacional socrática enfatiza o diálogo, a reflexão e o autoconhecimento, enquanto o pensamento educacional de Platão desenvolve um modelo sistemático de educação intrinsecamente ligado a ideais políticos e morais. A combinação dessas duas tradições fornece uma base importante para a construção de uma filosofia educacional humanista, liberal e sustentável no século XXI.
Palavras-chave: Filosofia da educação; Sócrates; Platão; diálogo; educação liberal; conhecimento
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