Music education and identity: mobilizing the power of culture for a better musical formation and a more humanized world
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Published:
Nov 1, 2006
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This text is related to music education, identity and culture, with emphasis on an educational perspective that suggests the articulation between the formal and informal processes. It supports a music education perspective that relates to the mobilizing power of culture, that is balanced, that is musical, and may contribute to a more humanized world. It presents pedagogical suggestions to develop articulation and dialogue with culture (PONTES approach) and a graphic representation that can be used for the development of music curricula. Key words: Formal education. Informal education. Musical culture. Multicultural education.
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Oliveira, A. (2006). Music education and identity: mobilizing the power of culture for a better musical formation and a more humanized world. Claves, (2). Retrieved from https://periodicos.ufpb.br/index.php/claves/article/view/2715
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Artigos
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