De la circulación del conocimiento al conocimiento circular:
The circle as a space of convergence for teaching and research on ethnic-racial relations
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2763-9398.2026v25n.76464Palabras clave:
Metodologías Afrodiaspóricas, Rueda, Juventud, Periodismo, RacismoResumen
En este artículo se discute la contribución de los círculos de conversación a la investigación sobre la recepción de cuestiones étnico-raciales. Se presenta el enfoque metodológico de la investigación “Representaciones de raza y género en el periodismo brasileño”, que busca comprender cómo los jóvenes construyen significados sobre la raza y el racismo mediados por la cobertura periodística. El estudio se realizó con estudiantes de Publicidad y Periodismo de la Universidad Federal Fluminense (UFF), entre octubre y noviembre de 2023. La metodología se basó en la noción de circularidad en las culturas africanas, a partir de Leda Martins (2002) y Antonio Bispo dos Santos (2023). Se argumenta que, al romper con la linealidad y la jerarquía de la modernidad occidental, las ruedas crean un espacio de confluencia de saberes y experiencias sobre el racismo, así como de resistencia frente a él.
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Citas
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