From the circulation of knowledge to circular knowledge:
The wheel as space of convergence for teaching and research on ethnic-racial relations
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2763-9398.2026v25n.76464Keywords:
Afro-diasporic methodologies, wheel, youth, Racism, JournalismAbstract
In this article, we discuss the contribution of conversation circles to reception research on ethnic-racial issues. To this end, we present a report on the methodological approach adopted in the research project “Representations of race and gender in Brazilian journalism,” which aims to understand how young people produce meanings about race and racism, mediated by journalistic coverage of the topic. The research was conducted with young students from the Social Communication-Advertising and Journalism courses at the Fluminense Federal University (UFF) during the months of October and November 2023. The methodology was based on the notion of circularity present in African cultures, based on the debates of Leda Martins (2002) and Antônio Bispo dos Santos (2023). We argue that by breaking with the linearity and hierarchy of Western modernity, the circles create a space of confluence (Bispo dos Santos, 2023) of knowledge and experiences about racism, but also of confronting it.
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References
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