El rechazo de la escasez: la universalización de la biblioteca escolar y la tensión entre la materialidad digital y la Ley de Derechos de Autor

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo aumentar las demandas de flexibilidad de los derechos de reproducción de los objetos digitales, en el sentido de ampliar las posibilidades de implementación de la Ley 12.244 / 10, que pretende universalizar la biblioteca. Para esto, contrastamos los resultados empíricos de dos estudios: el proyecto de la Biblioteca Común, que implementa los Recursos Educativos Abiertos (REA) como una alternativa al aumento de la colección de bibliotecas escolares, en las cercanías de la Universidad Estatal de Londrina, y la Biblioteca Anónima, que busca conocer una colección de libros digitalizados, por comunidades de usuarios en la web profunda. El primer proyecto, perfectamente legal y garantizado por licencias abiertas otorgadas directamente por sus autores, demuestra la gran posibilidad de aumentar la colección de bibliotecas escolares, incluso en entornos con acceso precario o inexistente a Internet. El segundo, hecho imposible por la Ley de Derecho de Autor (LDA) para hacer circular su colección, muestra empíricamente, sin embargo, la organización de una comunidad activa comprometida con el intercambio de libros digitalizados, mostrando la intensidad y vitalidad de la biblioteca, en el sentido de ser un institución tan fuertemente vinculada a la vida occidental, que se impone su fuerza ontológica, independientemente de los lazos legales que ofrece el entorno. Ambos estudios, por lo tanto, sugieren que los esfuerzos promovidos por la Ley 12.244 / 10 deberían incluir, en su conjunto de políticas públicas, la flexibilidad de la LDA, a fin de legalizar las copias de objetos digitales, para que puedan aumentar la colección de bibliotecas Niños de escuela.

Palabras clave: Ley 12.244 / 10. Ley de derechos de autor. Materialidad digital.