O papel do professor e o game designer: transposição de um jogo de tabuleiro para o ensino de matemática para a versão digital

Resumo

O presente artigo abrange a transposição de jogos de tabuleiro desenvolvidos para o ensino de matemática da versão física para a digital, a partir da perspectiva: professor, gamer designer e aluno. Desta forma o jogo pode contribuir não somente como uma atividade lúdica, mas também como um instrumento onde o professor possa analisar o processo de pensar do aluno. Para isso, o artigo discute o conceito de jogos, MDA, metas, curva de aprendizagem, Feedback, Oportunidades de Exploração e Gamer Design. Observando assim facilidades e dificuldades nesse processo de transposição, e que ao se transpor jogos utilizando o diálogo entre o professor e game designer, a proposta da transposição de jogos educacionais voltados para o ensino de matemática pode ser um grande aliado para o processo de ensino.