Interação professor-aluno em tempos de pandemia: utilização pedagógica do ambiente virtual de aprendizagem no ensino médio

Resumo

A pandemia, provocada pelo coronavírus, suscitou nos sistemas escolares o ensino remoto, em que a inserção de tecnologia nos processos de aprendizagem não é mais uma alternativa. Este estudo utiliza-se de uma pesquisa social, de natureza quali-quantitativa, que objetivou em analisar e compreender a interação professor-aluno durante o ensino remoto em meio a pandemia da Covid-19. Além disso, verificou quais tecnologias digitais foram mais utilizas por alunos do primeiro ano do Ensino Médio em uma escola estadual no interior da Bahia. Os discentes tiveram o celular como principal ferramenta de estudo e consideraram o ambiente virtual de aprendizagem como regular, visto que houve uma interação adequada entre professor-aluno durante o processo de ensino. O estudo demonstrou que estudantes sentiram dificuldades com o uso de tecnologias e acesso à internet, destacando o papel do professor como essencial para o sucesso da aprendizagem.