Extração de dados, captura de afetos: agenciamentos algorítmicos em ambientes de aprendizagem

Resumo

Neste artigo, objetivamos pôr luz sob algumas implicações da utilização de pilares tecnocêntricos no contexto educacional e a consequente utilização de dados apreendidos para geração de padrões, rastreamento de comportamentos, bem como a inferência de estados cognitivos e afetivos pela inteligência artificial. A partir da explanação e problematização de alguns conceitos como Big Data, Learning analytics e computação afetiva podemos apontar as consequências da naturalização do uso de metadados comportamentais e ampliar o debate em torno da ética, privacidade e de controle sociotécnicos.