Reflexões sobre o gênero vídeo‑registros em Libras: uma perspectiva decolonial

Resumo

Este artigo analisa o vídeo-registro em Libras como gênero acadêmico emergente, discutindo como seus protocolos de produção e validação podem tensionar ou reproduzir estruturas colonialistas do conhecimento. Parte-se da ideia de que sua materialidade multimodal desafia paradigmas grafocêntricos da academia. Metodologicamente, realiza-se uma revisão reflexivo-crítica baseada na colonialidade do poder, no delinking epistêmico e na ecologia de saberes, articuladas às epistemologias surdas. Os resultados indicam que o vídeo-registro pode operar como prática de insurgência epistêmica, mas também reproduzir colonialidades quando submetido a critérios não adaptados às gramáticas visuoespaciais. Conclui-se que sua legitimação exige redefinir parâmetros de rigor científico a partir de referenciais surdos e decoloniais.