A IMPORTÂNCIA DO OLHAR NA RELAÇÃO COMUNICATIVA ENTRE PROFESSOR E ALUNO

Autores

  • Djavan Antério Universidade Federal da Paraíba

Resumo

Este artigo discute acerca da comunicação por meio do corpo, mais especificamente pelo olhar. Aflora-se a problemática da fragilidade existente na relação entre professor e aluno, elucidando os benefícios advindos de uma comunicação clara e objetiva. Partindo-se da premissa de que compreendendo o olhar é possível decodificar mensagens geralmente imperceptíveis à comunicação meramente falada e/ou escrita, argumenta-se sobre a efetiva contribuição da interpretação deste canal de comunicação no contexto educacional. Dentre as principais considerações, fundamenta-se que o olhar se faz significativo para o processo de ensino-aprendizagem, visto sua evidenciação daquilo que pode ou não estar comprometendo a boa comunicação em sala de aula.

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Biografia do Autor

Djavan Antério, Universidade Federal da Paraíba

Doutorando e Mestre em Educação, graduado em Educação Artística e em Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), é professor pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Corporeidade, Cultura e Educação (GEPEC) - Centro de Ciências da Saúde/UFPB. Dedica-se à pesquisas na área da Educação, enfatizando a Educação Física e a Arte no contexto educacional. Prioriza estudos voltados à formação e prática docente; às relações sócio-pedagógicas; à pedagogia da visualidade, com ênfase na inter-relação entre cinema e educação; e à pedagogia do movimento, realçando a ação comunicativa corporal. Atualmente compõe o quadro docente do Departamento de Educação Física (DEF/UFPB) e também do Departamento de Pedagogia (modalidade à distância/UFPB).

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Publicado

2014-07-01

Como Citar

ANTÉRIO, D. A IMPORTÂNCIA DO OLHAR NA RELAÇÃO COMUNICATIVA ENTRE PROFESSOR E ALUNO. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 234–248, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rteo/article/view/18256. Acesso em: 19 nov. 2024.

Edição

v. 23 n. 2 (2014): RTE (jul.-dez.)

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