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• Dossiê: INFÂNCIAS, CRIANÇAS E ESTUDOS CULTURAIS EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULOS ENTRE E ALÉM DOS MUROS DAS ESCOLAS

  2025-04-15

  Chamada para o Dossiê: INFÂNCIAS, CRIANÇAS E ESTUDOS CULTURAIS EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULOS ENTRE E ALÉM DOS MUROS DAS ESCOLAS

   

   

  Organização:

  Prof. Dr. Evanilson Gurgel (UFERSA)

  evanilson.gurgel@ufersa.edu.br

  Prof. Dr. Rodrigo Saballa de Carvalho (UFRGS)

  rsaballadecarvalho@gmail.com

   

   

  Início das submissões: 07 de Junho de 2025.

  Início das submissões: 28 de Junho de 2025.

  Previsão de publicação: Fevereiro de 2026.

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• PRAZO DE SUBMISSÃO DE ARTIGOS

  2024-10-18

  O período de submissão de artigos será de 17 de fevereiro até 18 de agosto de 2025.

  Como parte do processo de submissão, os/as autores/as devem verificar cuidadosamente a conformidade da submissão em Diretrizes para Autores disponíveis no site. 

  As submissões que não estiverem de acordo com as diretrizes estabelecidas pela RTE serão devolvidas aos/às autores/as.

  Encorajamos pesquisadores/as a submeterem seus artigos dentro desse intervalo de tempo.

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• DOSSIÊ - O GOLPE DE 1964, 60 ANOS DEPOIS: NARRATIVAS, RESISTÊNCIA E REDEMOCRATIZAÇÃO

  2024-03-31

  Passados 60 anos do Golpe Civil Militar de 31 de março de 1964, que instaurou um período de repressão no Brasil e que durou 21 anos, necessário se faz retomarmos o testemunho da história, e reescrevermos as memórias desse período, com o propósito de que fatos semelhantes não mais se repitam. Movimentos antidemocráticos e ameaças de diferentes formas de opressão se fazem e fizeram sentir desde sempre na história de diferentes países em tempos distintos. Em 2024, sessenta anos decorridos desse acontecimento circunscrito, da história do Brasil, propomo-nos ampliar o domínio investigativo, mobilizando pesquisas e problematizações de âmbito multidisciplinar, que, partindo da abordagem da história e da memória, convoquem ainda, como num caleidoscópio, outras perspectivas de equivalente espectro simbólico, relacionadas com a opressão e o abuso do poder, a resistência e as lutas, e também os processos de libertação e redemocratização.

  Nessa perspectiva, propomos o Dossiê "O golpe de 1964, 60 anos depois: narrativas, resistência e redemocratização", coordenado pelas Professoras Dra. Maria Elizete Guimarães Carvalho (PPGE/PPGDH/UFPB), Dra. Terciane Ângela Luchese (PPGE/PPGH/UCS) e Dra. Ana Paula Pinto (FFCS/UCP). No cenário histórico dos 21 anos de ditadura civil-militar, serão aceites artigos que coloquem em discussão e reflexão fatos e narrativas sobre sujeitos, lugares, experiências, bem como relações sociais, educacionais, culturais, religiosas, econômicas entre tantas outras, que se processaram nesse momento e que marcaram a vida nacional brasileira. O dossiê acolherá resultados investigativos sobre esse passado histórico, com aprofundamento analítico para repensar criticamente a ditadura civil-militar e as múltiplas relações que esse regime político teceu/tece com instituições e indivíduos em suas diversas escalas regional, nacional e/ou internacional.

  Assim, com o propósito de cumprir o dever e o direito de memória, ofertando ao público narrativas de “um passado que não passa” (ROUSSO, 2016) ou de um passado sempre presente, com suas dores, lembranças e esquecimentos, convidamos a comunidade nacional e internacional para esse debate, considerando que essa história ainda está em processo de produção e de reescrita.

  O prazo para envio de manuscritos é até 30 de junho de 2024, com a perspectiva de publicação em outubro de 2024.

  Organizadoras: Professora Dra. Elizete Carvalho (UFPB), Professora Dra. Terciane Ângela Luchese (UCS) e Professora Dra. Ana Paula Pinto (UCP).

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• FECHAMENTO DE SUBMISSÕES

  2023-08-23

  FECHAMENTO DE SUBMISSÕES

  Devido ao grande fluxo de artigos para avaliação, a Revista Temas em Educação informa que o processo de submissão para novas publicações estará fechado a partir de 24/08/2023, exceto para o Dossiê: Quais juventudes querem os currículos? Quais currículos querem a juventude?

  O retorno para as submissões será a partir de 5 de janeiro de 2024.  

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• Novo prazo (30/05/2023) - Dossiê "Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil: história, memória e resistência"

  2023-04-13

  RTE amplia para 30/05/2023 o prazo para envio de textos ao Dossiê "Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil: história, memória e resistência"

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• Chamada para o Dossiê "Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil: história, memória e resistência"

  2022-11-28

  Responsáveis pelo Dossiê:

  Profa. Dra. Olívia Morais de Medeiros Neta (PPGEd/UFRN), Profa. Dra. Fabiana Sena da Silva (PPGE/UFPB), Prof. Dr. Marlécio Maknamara (PPGE/UFPB e PGEDU/UFBA).

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• Convite à atualização de cadastro de usuários/as

  2022-11-18

  Aproveite sua visita ao nosso site para atualizar seu cadastro.

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• Sob nova editoria, RTE publica seu terceiro número em 2022.

  2022-11-11

  O v. 31 n. 3 (2022) traz artigos do país e do exterior, incluindo o Dossiê "A contribuição do legado de Paulo Freire para as experiências em Educação".

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• Prorrogação da Chamada de Artigos para o “Dossiê Temático – A contribuição do Legado de Paulo Freire para as experiências em Educação”

  2022-07-22

   

  Fica prorrogada até 31/07/2022 a submissão de artigos para o “Dossiê Temático – A contribuição do Legado de Paulo Freire para as experiências em Educação” organizado pelos professores Prof. Dr. Jorge Fernando Hermida Aveiro (PPGE/UFPB), Profa. Dra. Fabiana Sena (PPGE/UFPB) e Prof. Dr. Eduardo Jorge Lopes da Silva (PPGE/UFPB.

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• Prorrogação de Chamada para o Dossiê Temático A literatura infantil como recurso para o ensino Children's literature as a resource for teaching

  2022-06-14

  Esta edição da revista Temas em Educação da Universidade Federal da Paraíba objetiva divulgar, ampliar e aprofundar o debate acerca da literatura infantil. Assim, visa identificar e divulgar estudos sobre os usos da literatura infantil como recurso metodológico para o ensino e abordar os diferentes usos que a literatura infantil pode auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem.

  Evidencia-se que nos últimos anos alguns pesquisadores têm direcionado suas investigações à busca de novas metodologias de ensino em todos os segmentos da educação. A aprendizagem dos conteúdos e o bom desempenho dos estudantes tem sido um dos motivos de preocupação dos docentes e comunidade escolar como um todo. Com este dossiê temático, pretende-se contribuir para uma discussão mais abrangente, trazendo contribuições brasileiras assim como de diferentes países ibero-americanos.

   

  Esse dossiê pretende trazer reflexões sobre o ensino e aprendizagem, os recursos de ensino utilizados, assim como aspectos curriculares, práticos e formativos e das inovações pedagógicas desenvolvidos nos últimos anos.

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• Chamada para o Dossiê Temático – A contribuição do Legado de Paulo Freire para as experiências em Educação

  2022-06-14

  Chamada para o Dossiê Temático – A contribuição do Legado de Paulo Freire para as experiências em Educação

   

  Esta edição da Revista Temas em Educação UFPB objetiva reunir as contribuições de pesquisadores nacionais e internacionais que tratem das contribuições do legado de Paulo Freire para a Educação.

  O dossiê tem por finalidade publicar artigos científicos relacionados à pesquisa, ensino e extensão que se desenvolvam/desenvolveram a partir da contribuição do Legado de Paulo Freire. Tem-se como referencial teórico metodológico a orientação da formação, da participação e da mudança social.

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