Fátima Michel Zanatta , Rosani, Universidade Feevale, Brazil

• Revista Temas em Educação v. 31 n. 3 (2022): RTE (set. - dez.) - ARTIGO DE REVISÃO
  A contribuição da leitura mediada para o letramento emergente de alunos com Síndrome de Down:
  Resumo  pdf