v. 10 n. 2 (2021): Dossiê I

• EXPEDIENTE

  140

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• EDITORIAL

  Bernardina Maria Juvenal Freire de Oliveira

  2-3

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Dossiê

• UMA PERSPECTIVA EDUCACIONAL HABERMASIANA mímesis pedagógica, ética e emancipação

  Ginaldo Alves Pereira, Anderson de Alencar Menezes

  4-19

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• MULTIDIMENSIONALIDADE, INTERLOCUÇÃO E INTERAÇÃO DIALÓGICA NA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

  Cristóvão Teixeira Rodrigues Silva, Antonio Basilio Novaes Thomaz De Menezes

  20-41

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• INTERSUBJETIVIDADE, DEMOCRACIA E PARTICIPAÇÃO NO CONSELHO ESCOLAR um estudo à luz de jürgen habermas

  Thayse Mychelle De Aquino Freitas , Arilene Maria Soares De Medeiros

  42-60

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• AS CONCEPÇÕES DE POVO, SOBERANIA E DEMOCRACIA NO DISCURSO DE POSSE PRESIDENCIAL possibilidades de análise com habermas

  Fabiane da Fontoura Messias de Melo

  61-77

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• HABERMAS E A MODERNIDADE OCIDENTAL ENTRE O NEOFUNCIONALISMO SISTÊMICO DETALCOTT-PARSONS E A DEPENDÊNCIA DE TRAJETÓRIA DE JOSEPH SCHUMPETER

  Thales Viana Ferreira Dos Santos

  78-101

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• HABERMAS, LEITOR DE BENJAMIN

  Felipe Moralles e Moraes

  102-122

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• CONSENSO HABERMASIANO E GESTÃO ESCOLAR panorama das produções acadêmicas (2009-2019)

  Adrielly Benigno de Moura, Nayara Soares de Oliveira, Raíssa Lima Onofre

  123-139

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