O lugar das crianças como copesquisadoras

reflexões e provocações

Autores

  • Fernanda de Lourdes Almeida Leal
  • Wanessa Maciel Ferreira Lacerda
  • Rayffi Gumercindo Pereira de Souza

Resumo

O artigo busca dar continuidade a reflexões já colocadas por pesquisadores/as no campo da investigação com crianças, sobretudo quando estas são tomadas como copesquisadoras em investigações científicas. Dialoga com concepções produzidas pela Sociologia, Antropologia e Pedagogia da Infância. Para estas, as crianças são sujeitos ativos e plenos, capazes de produzir suas próprias culturas infantis em relação com pares, adultos e objetos, sendo a infância compreendida como uma categoria social. Esse modo de compreender crianças e infância abre espaço para pesquisas que buscam produzir conhecimento com e sobre as crianças. Reconhece-se que já há um conjunto de reflexões que evidenciam diversos modos de se realizar investigações nessa direção. No entanto, considera-se que aprofundar o debate sobre o que já se encontra estabelecido, problematizando consensos, muitas vezes naturalizados, deve continuar sendo um dos papéis dos/as pesquisadores/as que investigam sobre/com crianças e suas infâncias.

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Publicado

2022-07-04

Edição

Seção

Dossiê Questões ético-metodológicas na pesquisa com crianças