De ‘aprendiz de Antropóloga’ a “tia”

o ensino antropológico a partir de textos literários

Autores/as

  • Carla Figueiredo Marinho Universidade Federal do Pará - Programa de Pós-Graduação em Antropologia e Sociologia

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2447-9837.2019v2n9.44074

Resumen

O presente texto é resultado da experiência que vivencie enquanto professora de redação para alunos do Ensino Fundamental II, numa rede educacional e confessional na cidade de Belém ⁄ Pará, nos anos de 2012 e 2013. Embora minha experiência não esteja atrelada a um projeto de extensão universitária, entendo-a como uma ação “extramuros”, uma vez que busquei trazer para ‘minha’ sala de aula discussões das ciências sociais e áreas afins com o recorte regional. A dupla habilitação em Ciências Sociais e Letras me possibilitou maior destreza no momento de elencar os textos de autores paraenses – Inglês de Souza, Eneida de Moraes, Dalcídio Jurandir, Bruno de Menezes – que foram cuidadosamente digitados por mim. A experiência resultou: na leitura para além da estética textual, uma vez que as narrativas despertaram outras narrativas memorialísticas que sutilmente dialogaram com teóricos das Ciências Sociais, além e diria principalmente de visibilizar a rica produção literária paraense.

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Biografía del autor/a

Carla Figueiredo Marinho, Universidade Federal do Pará - Programa de Pós-Graduação em Antropologia e Sociologia

Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Pará - UFPA

Graduada em Letras pela Escola Superior da Amazônia - ESAMAZ

Especialista em Planejamento e Desenvolvimento de Áreas Amazônicas - FIPAM - Núcleo de Altos Estudos Amazônicos

Mestre em Antropologia - Programa de Pós-Graduação em Antropologia e Sociologia - UFPA

Doutoranda Programa de Pós-Graduação em Antropologia e Sociologia - UFPA

 

Citas

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Publicado

2020-03-05

Número

Núm. 9 (2019): Dossier Campos de extensión en antropología brasileña

Sección

Dossiê Campos de extensão universitária na antropologia brasileira

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