“A aula tá diferente”

Experiências de adolescentes de uma escola privada no modelo de aulas remotas

Autores/as

  • Bruna Pimentel Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2447-9837.2020v2n10.55916

Resumen

La pandemia provocada por el nuevo coronavirus (covid-19) implicó cambios en la vida diaria de las relaciones humanas, incluso en la escuela. La suspensión de las actividades presenciales en las instituciones educativas y la implementación de la enseñanza a distancia en la red básica movilizaron a estudiantes y docentes a embarcarse en esta nueva dinámica de enseñanza y aprendizaje. Como docente, seguí el proceso de implementación de clases a distancia en una institución educativa privada en el estado de Paraíba. En este camino, con observación participante en casa y aplicación de un cuestionario online a través de la plataforma Google Forms, busqué entender las experiencias de los estudiantes en el modelo de clases a distancia. Durante la investigación, las opiniones de los estudiantes apuntan a un punto de intersección; por mucho que la experiencia actual sea “sencilla”, temas como la distracción y la movilización de sentimientos como la inseguridad se desencadenan con mayor facilidad, por lo que las clases presenciales son más productivas.

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Publicado

2020-11-06

Número

Vol. 2 Núm. 10 (2020): Número Especial: Por narrativas antropológicas do extraordinário

Sección

Número especial

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