‘POR LA LUZ DE TUS OJOS’:

UNA AUTOETNOGRAFÍA PERSPECTIVISTA SOBRE LA DISCAPACIDAD Y EL APRENDIZAJE PERCEPTIVO

Autores/as

  • Ceres Karam Brum

Resumen

Este artículo presenta algunos resultados de los diálogos que vengo realizando entre la Antropología de la Educación (especialmente en el ámbito de una antropología del aprendizaje) y la Antropología de la Percepción, con el objetivo de comprender cómo se configura la percepción visual en personas con nistagmo y visión monocular. En esta autoetnografía reflexiono sobre mi experiencia como persona con discapacidad visual, analizando la percepción desde una perspectiva ecológica y fenomenológica como proceso educativo de aprendizaje situacional del estar en el mundo. El análisis sobre discapacidad y percepción que pretendo realizar dialoga con la noción de discapacidad como forma de vida (Diniz, 2007; Mello, 2019) y con el perspectivismo de Viveiros de Castro (2018), proponiendo un enfoque que invierte en entendiendo la diferencia como una forma de vida pensada por la discapacidad.

PALABRAS CLAVE:
Percepción. Autoetnografía. Perspectivismo. Aprendizaje.

IMAGEN: Fotografía de los ojos de la autora. Autora: Ceres Karam Brum (2023).

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Ceres Karam Brum

Profesora Titular del Departamento de Ciencias Sociales, Universidad Federal de Santa María

 

IMAGEN: Fotografía de los ojos de la autora. Autora: Ceres Karam Brum (2023).

Descargas

Publicado

2024-02-29

Número

Núm. 16 (2023): Antropología y/de la Educación

Sección

Dossier Antropología y/de la Educación

Licencia

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).