Revisión integradora de publicaciones científicas sobre Gestión del Conocimiento en el Contexto de las Instituciones de Educación Superior

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo analizar las publicaciones científicas sobre Gestión del Conocimiento (GC) aplicada al contexto de las Instituciones de Educación Superior a partir de la base de datos de la Scientific Periodicals Electronic Library (SPELL) en el período comprendido entre 2009 y 2024. Se realizó una revisión integradora con análisis cualitativos y aspectos cuantitativos. El año de publicación, el nombre de la revista, el número de autores, el tipo de universidad en cuanto al origen de sus recursos, la metodología (enfoque, procedimientos y objetivos), el área de la institución donde se realizó la investigación. Se seleccionaron como eje de análisis y se aplicaron los principales resultados. De los 33 artículos inicialmente localizados, 23 fueron analizados y presentados como hallazgos principales: límite máximo de dos artículos por año; amplia variedad de revistas (19); predominio de la investigación en las universidades públicas; Perfil metodológico del estudio de caso, cualitativo y descriptivo. Finalmente, en cuanto a las temáticas, son variadas, pero hay énfasis en el alcance gerencial, combinado con la evaluación de los procesos de GC. La mayoría de los estudios tienen un sesgo práctico y pretenden contribuir a la gestión de la institución objeto de análisis.