O ambiente de aprendizagem na biblioteca escolar

tecnologias da informação e comunicação

Resumen

Este estudo tem como objetivo geral apresentar uma análise sobre o uso das
Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas bibliotecas escolares,
explorando como essas tecnologias podem facilitar o processo de ensino e
aprendizagem. A pesquisa foi realizada por meio de uma abordagem bibliográfica
qualitativa e descritiva, revisando literatura acadêmica publicada nos últimos dez
anos na Base de Dados da Ciência da Informação (BRAPCI), tendo como resultados
19 estudos selecionados. Os resultados evidenciam que a implementação das TIC
nas bibliotecas escolares permite a criação de ambientes de aprendizagem mais
dinâmicos e interativos, promovendo a interação entre alunos e professores. A
pesquisa revelou que as bibliotecas, quando integradas efetivamente ao currículo
escolar e às necessidades da comunidade, podem desempenhar um papel crucial
no desenvolvimento de habilidades críticas e criativas nos estudantes. Além disso,
destaca-se que a adoção de novas tecnologias reimagina o papel das bibliotecas,
transformando-as em meros depósitos de livros em centros educacionais que
incentivam a autonomia e a curiosidade dos alunos. Em conclusão, o estudo
reafirma a importância das bibliotecas escolares na formação de cidadãos bem
informados e ativos na sociedade da informação, sublinhando a necessidade de
projetos culturais que incentivem a leitura e tornem as bibliotecas espaços vibrantes
de aprendizado.