Entre jogos, brincadeiras e leituras na biblioteca escolar

ações lúdicas na educação infantil

Autores/as

  • Leticia de Souza Maciel Universidade Federal do Amazonas
  • Thaís Lima Trindade Universidade do Estado do Amazonas

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2025v21n4.76746

Resumen

Este estudo aborda a utilização de atividades lúdicas na biblioteca escolar como forma de motivar a leitura entre os alunos da educação infantil, ou seja, crianças até 5 anos. O objetivo da pesquisa é demonstrar a importância dos jogos e brincadeiras como ferramenta para promover a leitura nas bibliotecas escolares que atendem a educação infantil. De cunho descritivo e exploratório com abordagem qualitativa, o estudo baseia-se em uma combinação de revisão bibliográfica com análise descritiva de experiências práticas. Os resultados evidenciam que a promoção da leitura por meio da ludicidade pode auxiliar as crianças a enxergarem a leitura como algo atrativo e prazeroso, ressaltando a relevância da biblioteca escolar e do bibliotecário como mediadores nesse processo. Logo, acredita-se que a biblioteca escolar pode ser um espaço propício para a realização de atividades que incluam brincadeiras e jogos que estimulem a leitura, a construção de palavras, a identificação de sílabas, entre outras competências e habilidades.

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Biografía del autor/a

Leticia de Souza Maciel, Universidade Federal do Amazonas

Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Amazonas.

Thaís Lima Trindade, Universidade do Estado do Amazonas

Doutora em Ciência da Informação (UnB), com estágio pós-doutoral em andamento no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade do Estado do Amazonas (PPGICH-UEA). Mestre em Ciências da Comunicação (UFAM). Graduada em Biblioteconomia (UFAM), Museologia (UNIASSELVI) e Análise e Desenvolvimento de Sistemas (UNICESUMAR).

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Publicado

2026-01-09

Cómo citar

de Souza Maciel, L., & Lima Trindade, T. (2026). Entre jogos, brincadeiras e leituras na biblioteca escolar: ações lúdicas na educação infantil. Biblionline, 21(4), 275–288. https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2025v21n4.76746

Número

Vol. 21 Núm. 4 (2025): Biblionline

Sección

RELATOS DE EXPERIÊNCIA

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