O estudo sobre o potencial contributivo da inteligência artificial no contexto da pesquisa escolar

Resumo

O presente artigo tem o intuito de demonstrar a produção acadêmica atual que versa a respeito das questões relacionadas à pesquisa escolar, aplicada ao ensino médio, e a utilização das ferramentas de inteligência artificial neste processo. O estudo reúne um demonstrativo de publicações científicas recuperadas referentes à pesquisa escolar e demonstra como resultado a falta de estudos acerca do processo da pesquisa escolar mediado por ferramentas de inteligência artificial. Com a finalidade de colaborar para as buscas de futuros pesquisadores e contribuir para o referencial teórico de pesquisas sobre o tema proposto, foi produzida e analisada uma revisão de literatura que reúne estudos no âmbito da pesquisa escolar e da Inteligência Artificial (IA), separadamente, que foram mescladas nesta pesquisa para que se pudesse produzir um referencial inédito acerca do uso das ferramentas de inteligência artificial no processo da pesquisa escolar. Espera-se que, com a contribuição do presente artigo, seja possível ampliar os estudos em relação ao uso da IA nos processos de busca de informações e de elaboração de relatórios de pesquisa escolar, bem como atente para a necessidade de ampliação das pesquisas sobre este tema, no intuito de utilizar estas ferramentas de modo contributivo aos processos educacionais.