Virando a página: um novo conceito de acessibilidade na web para deficientes visuais

Osvaldo de Souza; Hamilton Rodrigues Tabosa

Virando a página: um novo conceito de acessibilidade na web para deficientes visuais

Autores/as

Osvaldo de Souza Universidade Federal do Ceará
Hamilton Rodrigues Tabosa Universidade Federal do Ceará

Palabras clave:

Tecnologias assistivas, Arquitetura da Informação, Documento hipergeométrico, Leitura. Deficiência Visual

Resumen

Apresenta uma formulação teórica, e validação da teoria em um caso real, na qual é estabelecida uma proposta de arquitetura de informação para a reconstrução de documentos hipertextos em um novo tipo de documento que preserva as características do original e adiciona uma abordagem assistiva direcionada a deficientes visuais. A abordagem assistiva aqui proposta oferece uma experiência de navegabilidade que transcende a leitura sequencial hoje imposta aos deficientes visuais. A proposta é fundamentada na Teoria dos Conjuntos e na Teoria dos Grafos, e em especial em Multigrafos, o que resulta em um tipo de documento hipergeométrico navegável. Inclui discussões sobre a qualidade das páginas web de várias Instituições de Ensino Superior à luz dos critérios definidos pelo World Wide Web Consortium (W3C) para acessibilidade de documentos na WEB 2.0.

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Biografía del autor/a

Osvaldo de Souza, Universidade Federal do Ceará

Doutor em Engenharia de Teleinformática pela Universidade Federal do Ceará, Brasil. Professor do Departamento de Ciências da Informação da Universidade Federal do Ceará, Brasil.

Hamilton Rodrigues Tabosa, Universidade Federal do Ceará

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba, Brasil. Professor do Departamento de Ciências da Informação da Universidade Federl do Ceará, Brasil.

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PDF (Português (Brasil))

Publicado

2014-04-30

Cómo citar

Souza, O. de, & Tabosa, H. R. (2014). Virando a página: um novo conceito de acessibilidade na web para deficientes visuais. Informação & Sociedade, 24(1). Recuperado a partir de https://periodicos.ufpb.br/index.php/ies/article/view/16366

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Número

Vol. 24 Núm. 1 (2014)

Sección

Relatos de Pesquisa

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