Alfabetização Científica

estudo bibliométrico na Ciência da Informação

Autores

  • Lana Keren de Mendonça Pontifícia Universidade Católica de Goiás
  • Marizangela Gomes de Morais Universidade Federal de Goiás

Palavras-chave:

Alfabetização científica, Comportamento informacional, Estudo bibliométrico

Resumo

Mapeia a produção científica sobre alfabetização científica publicada em periódicos brasileiros da área de Ciência da Informação no período de 2014 a 2024, por meio de um estudo bibliométrico. Parte do seguinte problema de pesquisa: como se configura a produção científica sobre alfabetização científica em periódicos brasileiros da Ciência da Informação? O objetivo geral consiste em mapear as publicações sobre essa temática, enquanto os objetivos específicos buscam identificar os artigos recuperados, caracterizar sua distribuição temporal, reconhecer os autores com maior produtividade e impacto científico, analisar os principais temas abordados e mensurar a evolução das publicações ao longo da década investigada. A pesquisa caracteriza-se como quantitativa, básica, descritiva e bibliográfica, utilizando a bibliometria como procedimento de análise em bases de dados nacionais. Os resultados evidenciaram a recuperação de apenas 14 artigos no período analisado, indicando uma produção científica ainda incipiente. Entre os autores mais produtivos destaca-se Aurora Cuevas-Cerveró, enquanto Elisabeth Adriana Dudziak apresentou o maior impacto em número de citações. Conclui-se que a alfabetização científica permanece como um tema pouco explorado nos periódicos brasileiros da Ciência da Informação, evidenciando lacunas investigativas e a necessidade de ampliar estudos sobre sua relação com o comportamento científico crítico, de modo a fortalecer o desenvolvimento teórico e as práticas informacionais da área. 

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Biografia do Autor

Lana Keren de Mendonça, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (2008). Especialista em Avaliação de Unidades Informacionais e Letramento Informacional. Atualmente é bibliotecária da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás). Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: processamento técnico no software Pergamum de Gerenciamento em rede de bibliotecas , incentivo à leitura, atendimento ao usuário(a) e supervisão de estágio curricular obrigatório do curso de Biblioteconomia. 

Marizangela Gomes de Morais, Universidade Federal de Goiás

Doutora em Psicologia com ênfase na área comportamental, PUC-GO. Possui Mestrado em Administração pela UNISINOS-RS. Graduada em Administração pela PUC-GO. Especialista em Planejamento pela UFG. Atualmente é Professora efetiva da Universidade Federal de Goias, titular da Faculdade de Informação e Comunicação (FIC). Como produção científica possui artigos em periódicos e eventos científicos nacionais e internacionais. Tem interesse de pesquisa nas áreas de Administração, Gestão da informação, Marketing e Turismo principalmente nos seguintes temas: Estratégia, Economia comportamental, Economia da experiência, Comportamento do consumidor, Marketing de relacionamento e inovação, Gestão da informação.

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Publicado

2026-08-02

Como Citar

de Mendonça, L. K., & Gomes de Morais, M. . (2026). Alfabetização Científica : estudo bibliométrico na Ciência da Informação. Informação & Sociedade: Estudos, 35. Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/ies/article/view/75512

Edição

v. 35 (2025)

Seção

Artigos de Revisão

Licença

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