A ESCOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO

Autores

  • Denys Silva Nogueira Universidade de São Paulo

Palavras-chave:

Ensino de Geografia, Escola, Sociedade do espetáculo, Formação crítica

Resumo

O artigo busca debater as relações do ensino de Geografia com o contexto social e escolar. Visando compreender como a Geografia pode contribuir para uma formação crítico-reflexiva dos alunos, procuramos entender como as relações sociais, que hoje se encontram mediadas pela imagem, estão expressas em um mundo pensado para a passividade dos indivíduos. Portanto, visamos compartilhar uma reflexão sobre o ensino de Geografia na escola em uma sociedade marcadamente influenciada pelo espetáculo.

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Biografia do Autor

Denys Silva Nogueira, Universidade de São Paulo

Graduado em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal do Ceará. Mestrando em Geografia Humana pela U de São Paulo.

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Publicado

2015-05-31

Como Citar

Nogueira, D. S. (2015). A ESCOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO. OKARA: Geografia Em Debate, 9(1), 123–133. Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/okara/article/view/20114

Edição

Vol. 9, N. 1 (2015)

Seção

Artigos

Licença

Direitos Autorais para artigos publicados na revista OKARA: Geografia em Debate são do autor(a), com direitos de primeira publicação para a revista. O trabalho publicado será considerado colaboração não remunerada, uma vez que OKARA: Geografia em Debate tem caráter de divulgação acadêmica e científica, não comercial. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais, sempre que citada a fonte.

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