GEOGRAFIA CÍNICA E PEDAGOGIA ANARQUISTA COMO BASES DO MUTUÓRIO

Autores

Antônio Elísio Garcia Sobreira

Palavras-chave:

Ensino de Geografia, anarquismo e pedagogia

Resumo

Este artigo faz aproximações entre os enunciados cínicos da Grécia e o anarquismo para direcionar uma discussão sobre pedagogia anarquista para o ensino de Geografia. Essas bases teóricas estão intimamente ligadas com a construção de uma categoria de pensamento que não existe na Geografia que sugere o espaço mútuo como princípio gerador de esperanças. O sentido deste trabalho é para dialogar com professores de Geografia que estudam o libertarismo como prática de suas propostas educacionais.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

PDF

Publicado

2012-01-04

Como Citar

Sobreira, A. E. G. (2012). GEOGRAFIA CÍNICA E PEDAGOGIA ANARQUISTA COMO BASES DO MUTUÓRIO. OKARA: Geografia Em Debate, 4(1), 41–53. Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/okara/article/view/3651

Baixar Citação

Edição

Vol. 4, N. 1-2 (2010)

Seção

Artigos

Licença

Direitos Autorais para artigos publicados na revista OKARA: Geografia em Debate são do autor(a), com direitos de primeira publicação para a revista. O trabalho publicado será considerado colaboração não remunerada, uma vez que OKARA: Geografia em Debate tem caráter de divulgação acadêmica e científica, não comercial. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais, sempre que citada a fonte.

Artigos Semelhantes

Josandra Araújo Barreto de Melo, CONTRIBUIÇÕES DAS DIVERSAS LINGUAGENS AO ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA BÁSICA , OKARA: Geografia em debate: Vol. 12, N. 1 (2018)
Marlene Macario Oliveira, O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA GEOGRAFIA: UMA REVISÃO NECESSÁRIA , OKARA: Geografia em debate: Vol. 2, N. 1 (2008)
Cíntia Cristina Lisboa da Silva, Adir Fellipe Silva Santos, Joseli Maria Silva, SABERES SILENCIADOS: A PRODUÇÃO CIENTÍFICA FEMININA NOS MOVIMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DAS GEOGRAFIAS DAS RACIALIDADES , OKARA: Geografia em debate: Vol. 18, N. 1 (2024)
Dionel Barbosa Ferreira Junior, Igor Murilo Andrade Salame, Robson Alves dos Santos, Marcus Vinicius Mariano de Souza, ESTÁGIO DOCENTE EM GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: EXPERIÊNCIAS NA ESCOLA INDÍGENA TATAKTI KYIKATEJÊ – ALDEIA GAVIÃO – BOM JESUS DO TOCANTINS-PA , OKARA: Geografia em debate: Vol. 17, N. 2 (2023)
Télio Donizeth Fernandes , José Carlos Ugeda Junior, PROPOSTA DE CONSTRUÇÃO DE MAQUETES GEOGRÁFICAS APLICADAS AO ENSINO DE GEOGRAFIA , OKARA: Geografia em debate: Vol. 16, N. 2 (2022)
Daniel Sombra, Madson Quaresma, Carlos Castro, CONCEPÇÕES DE GEOGRAFIA NO LIVRO DIDÁTICO: ESTUDO DE CASO DA COLEÇÃO PESPECTIVA (6º–9º ANOS). , OKARA: Geografia em debate: Vol. 9, N. 1 (2015)
Mugiany Oliveira Brito Portela, A BNCC PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: A PROPOSTA DAS CIÊNCIAS HUMANAS E DA INTERDISCIPLINARIDADE , OKARA: Geografia em debate: Vol. 12, N. 1 (2018)
Rita de Cassia Santos de Lira, Lenilton Francisco de Assis , FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA UFPB E UFCG: MUDANÇAS E DESAFIOS DA NOVA REFORMA CURRICULAR , OKARA: Geografia em debate: Vol. 18, N. 2 (2024)
Lenira Lins da Silva, Amanda Christinne Nascimento Marques , EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO E ENSINO DE GEOGRAFIA: IDENTIDADE TERRITORIAL A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES DOS ESPAÇOS VIVIDOS NA ESCOLA DO ASSENTAMENTO TIRADENTES – MARI/PB , OKARA: Geografia em debate: Vol. 19, N. 1 (2025)
Thayanne Xavier Rolim, Ana Beatriz Câmara Maciel, CONTRIBUIÇÕES DA CONSTRUÇÃO E USO DO JOGO GEOTRILHA – DESVENDANDO O BIOMA CAATINGA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA , OKARA: Geografia em debate: Vol. 18, N. 3 (2024)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.