Financial Education in Accounting Sciences Training

Abstract

Objetivo: Esta investigación tiene como objetivo verificar la conformidad presente en el Proyecto Pedagógico del Curso (PPC) de Ciencias Contables una universidad pública de la entidad federativa de Alagoas, relacionado con la Educación Financiera (EF). Método: Se trata de una investigación básica, catalogada como descriptiva, con enfoque cualitativo, cuyos procedimientos técnicos involucraron la investigación bibliográfica, documental y de estudio de caso. Los datos recogidos se dieron de manera secundaria, a través del análisis de contenido del PPC y de los Planes de enseñanza de los componentes curriculares ofertados. Resultados: Los resultados evidencian que el curso analizado presenta conformidad de su PPC  y Planes  de enseñanza con las perspectivas de la Educación Financiera, por lo tanto, debe  hacer esfuerzos  para ofrecer otros contenidos programáticos, asegurando de ese modo, una formación más consonante con los preceptos de la EF. Aportes: La investigación contribuye a ampliar los debates   dirigidos a la implementación de la EF en los diseños curriculares de los cursos de educación superior, especialmente en Ciencias Contables, vislumbrándose la formación de profesionales con criticidad financiera y de consumo, así como éticos e igualmente con responsabilidad social ambiental.

Originalidad y Relevancia: La investigación adquiere relevancia ante la ausencia de Directrices Curriculares Nacionales (DCNs), que recomienden la inclusión de la EF en el diseño curricular del curso de Ciencias Contables.