Etnoeducação Potiguara: memória dos troncos velhos, cosmologia e saberes existenciais

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1982-6605.2020v17n1.52438

Abstract

This article aims to discuss the importance of Troncos Velhos as a bearer of memory and knowledge in Potiguara Ethnoeducation. Guardians of an ancient indigenous tradition that expresses itself around a constant pedagogical practice, the wise elders present themselves as central axes in the process of transmitting knowledge by bringing with them a baggage with their stories and memories, expressed around an education guided by the spirit collective, to build spiritual and sacred values ​​among the ethnic group. The art of educating and the memory of Troncos Velhos presents legacies keeping values ​​that are configured in an ancestral pedagogy. Away from the walls of conventional schools and formal education, this model survives as a daily practice and brings a legacy driven by the feeling of belonging that is manifested in the respect for Mother Earth and her elements whose values ​​translate into a pedagogy of existence. The study is ethnographic based. About the bibliographic data, we spoke with Nascimento (2017), Barcellos (2014), Freire (2020) and Eliade (2018; 2017). Troncos Velhos take center stage, having a voice and time in the middle of the Potiguara community, leave the human plane to enter the existential because they raise values ​​and lead the group in a perennial movement, strengthening each day with their stories and transcendent experiences, spirituality, the ethno-education and the ethnic identity of the indigenous people who inhabit the North Coast of the state of Paraíba.

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Author Biographies

Joselma Bianca Silva de Souza Mendonça Mendonça, Universidade Federal da Paraíba

Doutoranda em Ciências das Religiões, com Área de Concentração em Ciências Sociais das Religiões, Educação e Saúde, pela Universidade Federal da Paraíba. Possui Graduação em licenciatura Plena em História pela Universidade Estadual da Paraíba (1997) e Mestrado em Ciências das Religiões pela Universidade Federal da Paraíba (2014). Membro do Grupo de Pesquisa sobre Imaginário VIDELICET-UFPB; Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Etnias e Economia Solidária- GEPEEES-UFPB. Possui experiência na Área de Ciências das Religiões com ênfase na questão Indígena, tendo participado de Estágio Docência na referida Área, onde ministrou disciplina sobre Mito, Rito e Espiritualidade Indígena no período 2013.2. Participou de Curso de Formação de Professores para o Ensino Religioso pela Universidade Federal da Paraíba, onde ministrou disciplina sobre Religiões Indígenas.

José Mateus do Nascimento

Pedagogo, possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006); Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, História Social da Infância e passa a atuar em pesquisas relacionadas à História da Educação Profissional no NUPED (Núcleo de Pesquisa em Educação) do IFRN - Campus Natal Central; Integra o corpo docente permanente do PPGEP - Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do IFRN, vinculado a Linha de Pesquisa História, Memória e Historiografia da Educação Profissional; Coopera com o Grupo de Estudos Fundamentos da Educação e Práticas Culturais (CE -UFRN); Colabora com o GEPeeeS - Grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Etnias e Economia Solidária (UFPB - CCAE - Campus IV) e com o NEGêDi - Núcleo de Estudos sobre Educação, Gênero e Diversidade (Diac/IFRN-CNAT).

Lusival Antonio Barcellos

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005). Mestre em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (1998). Graduado em Filosofia pela Universidade Católica do Paraná (1980); em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Colatina-ES (1984); em Teologia pelo Seminário Arquidiocesano da Paraíba Imaculada Conceição (1992). Atualmente é professor Associado III, do Departamento de Ciências das Religiões (DCR); atua também como professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Ciências das Religiões (PPGCR), da Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência nas áreas de Educação, Culturas e Religião. Atua nos temas: diversidade cultural; culturas e desenvolvimento; etnoeducação; cotidiano, religiosidades e espiritualidades indígenas.

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Published

2020-09-28

How to Cite

MENDONÇA, Joselma Bianca Silva de Souza Mendonça; NASCIMENTO, José Mateus do; BARCELLOS, Lusival Antonio. Etnoeducação Potiguara: memória dos troncos velhos, cosmologia e saberes existenciais. Religare, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 105–140, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.1982-6605.2020v17n1.52438. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/religare/article/view/52438. Acesso em: 25 jun. 2026.

Issue

Vol. 17 No. 1 (2020): Direito Socioambiental, Educação e o Sagrado

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