Pós-graduação orientada ao aluno
Analisando a qualidade da formação pelo impacto em trajetórias
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2238-104X.2025v15n2.76717Palavras-chave:
Impacto, Egressos, Programa de Pós-graduação, AdministraçãoResumo
Objetivo: Analisamos, por meio do presente estudo, o impacto do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal da Paraíba sob a perspectiva do sucesso profissional de egressos. Método: Utilizamos dados empíricos para fundamentar nossas análises, combinando dados primários qualitativos com dados secundários quantitativos em larga escala. Principais resultados: Após a triangulação das evidências empíricas, nossos resultados indicam que o PPGA/UFPB tem obtido sucesso na formação de seus egressos. O programa promove experiências de aprendizagem positivas e enriquecedoras, forte integração profissional regional, altos níveis salariais e baixas taxas de overeducation. Contribuições acadêmicas: Contribuímos para o campo acadêmico ao demonstrar como artefatos construídos a partir de dados secundários podem superar o desafio das baixas taxas de resposta em pesquisas com egressos, oferecendo um novo paradigma para avaliação de programas. Adicionalmente, deslocamos o foco da avaliação do sucesso dos professores para as trajetórias de carreira dos discentes. Contribuições práticas: Apresentamos o Sistema de Acompanhamento de Egressos (SAEGO) como uma evidência de conceito e ferramenta analítica que pode inspirar sua adoção por outros programas e instituições de ensino superior, e identificamos indicadores-chave para avaliar programas com foco no desenvolvimento estudantil.
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