Literary reading as a human right: shared reading experiences in Cirandar’s community libraries
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n2.52286Keywords:
Human Rights, Community Library, Reading, Mediation, Reader FormationAbstract
This paper is based on the belief that literature is a basic human right, and presents, as an example of commitment to reading training and literary literacy, the actions carried out in the community libraries of the Cirandar – Integration Center for Social Networks and Local Cultures. The choice of this model aims to disseminate and encourage a practice committed to the reading mediators’ training and especially reader’s training, considering text, context and intertextual reading and thus validating diverse cultures and cultural knowledge. For this, the concepts of Candido, Queirós, Patte, Petit, and Cosson were used as reference, among other scholars related to training and reading mediation.
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