Nas linhas verticais e horizontais dos ensinamentos e vivências pedagógicas de Anselmo de Bec (1033-1109) e Guiberto de Nogent (c.1055-1125), mestre e discípulo que viveram, aprenderam e ensinaram muito antes do tempo das universidades
DOI :
https://doi.org/10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n3.54147Mots-clés :
Anselmo de Bec, Aprendizagem horizontal, Educação medieval, Guiberto de Nogent, MonaquismoRésumé
Pensar aspectos do convívio entre mestres e discípulos no medievo, tendo como referencial analítico uma abordagem mais horizontal e menos hierárquica que leve em consideração não apenas questões socioprofissionais, mas, sobretudo, aspectos humanos e contextuais dessa relação, é a proposta central deste artigo. Como fio condutor, tomaremos as palavras de Guiberto de Nogent e Anselmo de Bec, discípulo e mestre que conviveram por mais de uma década na abadia de Saint-Germer-de-Fly. Nos testemunhos deixados por Guiberto, vislumbramos boa parte do que Anselmo propunha em termos educacionais e existenciais. Mas Guiberto também acresceu algo de si ao que aprendeu a partir de experiências próprias. Já no que Anselmo nos deixou, sobretudo em seu epistolário, encontramos muitas das tensões e incertezas comuns à juventude de então, o que nos permite confiar que a história da educação no medievo, destacadamente entre os séculos XI e XII, deve ser contata não como algo que se fez sob um dossel de pensamentos únicos, lineares e impositivos, mas levando-se em consideração todas as angústias, tensões, negociações, recuos e adaptações de quem de fato a permitiu existir.
Téléchargements
Références
Fontes Primárias
ANSELME DE CANTORBÉRY. Correspondance: lettres 1 à 147. Paris: Du Cerf, 2004.
Guibert de Nogent: autobiographie. Paris: Les Belles Lettres, 1981.
SAN ISIDORO DE SEVILLA. Etimologías. Madrid: BAC, 2004.
The Metalogicon of John of Salisbury: a twelfth-century defense of the verbal and logical arts of the Trivium. Berkely / Los Angeles: University of California, 1971.
S. Anselmi Cantuariensis Archiepiscopi. Opera Omnia (vv. I y III). Ed. SCHMITT, F. S. Edinburgh: Th. Nelson and Sons, 1946.
Fontes Secundárias
ABULAFIA, Anna Sapir. Theology and the commercial revolution: Guibert of Nogent, St. Anselm and the Jews in the Northern France. In: ABULAFIA, David; FRANKLIN, Michel & RUBIN, Miri (eds.). Church and city (1000-1500): essays in honour of Christopher Brook. Cambridge: Cambridge University Press, 1992, p. 23-40.
ARCHAMBAULT, Paul J. Introduction. In: GUIBERT OF NOGENT. A monk´s confession: the memoirs of Guibert of Nogent. Pennsylvania: Pennsylvania University Press, 1996.
AURELL, Jaume. La historiografía medieval: entre la historia y la literatura. Valência: PUV, 2016.
BENTON, John. Introduction. In: GUIBERT OF NOGENT. Self and society in medieval France. Toronto: University of Toronto Press, 1984.
BOUREAU, Alain. The lord’s first night: the myth of the droit de cuissage. Chicago/Londres: University of Chicago Press, 1998.
BROCCHIERI, Mariateresa Fumagalli Beonio. O intelectual. In: LE GOFF, Jacques (dir.). O homem medieval. Lisboa: Presença, 1989, p. 125-141.
BROOKE, Christopher. O renascimento no século XII. Lisboa: Verbo, 1972.
CARRUTHERS, Mary. The book of memory: a study of memory in medieval culture. 12. ed. Cambridge: Cambridge University, 2005.
CHIBNALL, Marjorie. The world of Orderic Vitalis: norman monks and norman knights. Oxford: Oxford University Press, 1984.
GIRAUD, Cédric; MEWS, Constant. John of Salisbury and the schools of the 12th century. In: GRELLARD, Christophe & LACHAUD, Frédérique (eds.). A companion to John of Salisbury. Leiden/Boston: Brill, 2014, p. 31-62.
GUERREAU, Alain. El futuro de un pasado: la Edad Media en el siglo XXI. Barcelona: Crítica, 2002.
KEMPSHALL, Matthew. Rhetoric and the writing of history, 400-1500. Manchester/New York: Manchester University Press, 2011.
KOSELLECK, Reinhart. Futuro passado: contribuição à semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro: Contraponto/PUC-Rio, 2012.
LANZIERI JÚNIOR, Carlile. Homens de pedra: tradição, memória e harmonia na pedagogia de João de Salisbury e outros mestres medievais. Cuiabá: Serata, 2017.
LANZIERI JÚNIOR, Carlile. Outros anões sobre os ombros de gigantes: o questionamento da ruptura entre locais destinados à formação do saber (século XII). Territórios & Fronteiras, volume 7, n. 1, jan.-jun., 5, p. 231-246, 2014.
LAWRENCE, C. H. Medieval monasticism: forms of religious life in western Europe in the Middle Ages. 3. ed. Londres: Longman, 2001.
LECLERCQ, Jean. The love of learning and the desire for God: a study of monastic culture. New York: Fordham University, 1961.
LE GOFF, Jacques. Os intelectuais na Idade Média. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995.
LEMMERS, Trudy. The crisis of episcopal authority in Guibert of Nogent’s Monodiae. In: BIJSTERVELD, A. J. A., TEUNIS, Henk & WAREHAN, Andrew (eds.). Negotiating secular and ecclesiastical power. Western Europe in the Central Middle Ages. Leeds: Tornhout, 1999, p. 37-50.
LEWIS, C. S. A imagem descartada: como compreender a visão medieval do mundo. São Paulo: É Realizações, 2015.
LONG, Micol; SNIJDERS, Tjamke; VANDERPUTTEN, Steven (eds.). Horizontal learning in the high Middle Ages: peer-to-peer knowledge transfer in religious communities. Amsterdam: Amsterdam University Press, 2019.
MULDER-BAKKER, Anneke B. Lives of the anchoresses: the rise of the urban recluse in medieval Europe. Philadelphia: University of Pennsylvania, 2005.
PELIKAN, Jaroslav. A first-generation anselmian, Guibert of Nogent. In: CHURCH, F. F. & GEORGE, T. (eds.). Continuity and discontinuity in church history. Leiden: Brill, 1979, p. 71-82.
ROSSI, Paolo. O passado, a memória, o esquecimento: seis ensaios da história das ideias. São Paulo: Unesp, 2010.
RUBENSTEIN, Jay. Guibert of Nogent: portrait of a medieval mind. New York/London: Routledge, 2002.
RUBENSTEIN, Jay & VAUGHN, Sally N. (eds.). Teaching and learning in northern Europe: 1000-1200. Turnhout: Brepols, 2006.
SILVA FILHO, João Gomes da. Guibert de Nogent (c.1055-c.1125): entre História e exegese no século XII. Varia História, Belo Horizonte, v. 24, n. 40, p. 569-590, jul./dez. 2008.
SILVA FILHO, João Gomes da. Réconcilier la Pierre, les Corps et les Âmes: un sermon de Guibert de Nogent. Comunicação apresentada na sessão “Interpreting medieval exegesis: methods, contexts, and contents of biblical commentary II – Church, Politics, and the Individual”, durante o International Medieval Congress, realizado na cidade de Leeds (Inglaterra), entre os dias 9 e 12 de julho de 2007.
SILVEIRA, Aline Dias da. Europeização e/ou africanização da Espanha medieval: diversidade e unidade cultural europeia em debate. História, São Paulo, n. 28, 2009, p. 645-657.
SNIJDERS, Tjamke. Communal learning and comunal identities in medieval studies. In: LONG, Micol, SNIJDERS, Tjamke & VANDERPUTTEN, Steven (eds.). Horizontal learning in the high Middle Ages: peer-to-peer knowledge transfer in religious communities. Amsterdam: Amsterdam University Press, 2019, p. 17-46.
SOUTHERN, Richard W. Saint Anselm and his biographer: a study of monastic life and thought 1059-c.1130. Cambridge: Cambridge University Press, 1966.
SOUTHERN, Richard W. Saint Anselm: a portrait in a landscape. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
SPIEGEL, Gabrielle M. The past as text: the theory and practice of medieval historiography. Baltimore/London: Johns Hopkins University Press, 1997.
STECKEL, Sita. Submission to the authority of the másters: transformations of a symbolic practice during the long twelfth century. GIRAUD, Cédric (ed.). A companion to twelfth-century schools. Boston/Leiden: Brill, 2019, p. 69-94.
VAUGHN, Sally N. Archbishop Anselm 1093-1109: Bec Missionary, Canterbury Primate, Patriarch of another world. Londres / Nova York: Routledge, 2012.
VAUGHN, Sally N. Anselm of Bec: the pattern of his teaching. In: RUBENSTEIN, Jay & VAUGHN, Sally N. (eds.). Teaching and learning in Northern Europe – 1000-1200. Turnhout: Brepols, 2006, p. 98-127.
VERGER, Jacques. Cultura, ensino e sociedade no ocidente: nos séculos XII e XIII. Bauru: Edusc, 2001.
VERGER, Jacques. Homens e saber na Idade Média. 2. ed. Bauru: Edusc, 1999.
WEI, Ian P. Intellectual culture in medieval Paris: theologians and the university, c. 1100-1330. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.
ZUMTHOR, Paul. A letra e a voz: a “literatura” medieval. São Paulo: Cia. das Letras, 1993.
Téléchargements
Publiée
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Carlile Lanzieri Júnior, Natalia Graciela Jakubecki 2020
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
