THE COMMON NATIONAL BASE CURRICULAR IN THE VEJA MAGAZINE
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.49165Keywords:
National Common Curricular Base, ATD, Curriculum, Veja MagazineAbstract
The study aims to disseminate the results of a qualitative study, based on the Discursive Textual Analysis, which sought to understand how a national circulation magazine that does not have its specialty focused on Education portrayed the National Curricular Common Base. The corpus of the research was composed of 8 news items published online by the journal in the period from 2014 to 2016. It was possible to understand that the Journal portrays the Base as a neutral curriculum, a product that can be applied and also as an enabling element to measure learning . We corroborate that the way the Base is portrayed is not unprofessional, it is part of a larger context that consists of beliefs and interests linked to political, social, cultural and economic issues that respond to a project of society.
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