SOCIAL SCIENCES IN THE BRAZILIAN HIGH SCHOOL CURRICULUM
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n2.51194Keywords:
Teaching, Curriculum, Common Base National Curriculum, School SociologyAbstract
The history of school Sociology is strongly marked by the curricular changes in Brazilian High School education, so that understanding it requires knowing the main curricular changes at this level of education. The recent changes in the High School curriculum, induced by Law n. 13,415/2017 and the new Base Nacional Comum Curricular (2019), appear to substantially impact form and presence that this discipline will gain from the reformulations of the state curricula started in 2019. For the importance and urgency, the BNCC is examined here, watching and discussing how school sociology can collaborate to reach learning objectives that guide the restructuring of state curriculum.
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