DOWN THE RABBIT HOLE
idiosyncrasies of the curriculum and the political-pedagogical project in higher education
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v15i1.58031Keywords:
Curriculum, Political-Pedagogical Project, Teacher Training, Higher EducationAbstract
Through excerpts from Lewis Carroll's famous work, "Alice's Adventures in Wonderland", this article aims to discuss the curriculum, political-pedagogical project and the implications of these in higher education, especially in courses for teacher training, also aiming to share the results of the dissertation work carried out in a university in the state of São Paulo with three undergraduate courses. Seeking to identify the similarities between the crow and the desk, we believe there is much more between curriculum and political-pedagogical project than bureaucratic obligation: an intrinsic relationship and a potential that deserves to be discussed.
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