FOR A NON-FASCIST PHYSICAL EDUCATION
against the adversaries of the school curriculum
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.65992Keywords:
School Physical Education, Curriculum, Foucauldian studiesAbstract
Foucault's sense of fascism is not restricted to a state regime, but also, and perhaps mainly, to the forms of fascism that are in all of us. This text discusses the Physical Education curriculum in a non-fascist perspective, with and based on Michel Foucault. First, we demonstrate a relationship between the trajectory of school Physical Education with regimes of truth, understanding curriculum as a device for fabricating subjectivities. Secondly, we analyze how the text of the National Common Curricular Base works as a power device and its effects on the production of a broader project, or cosmopolitanism. Finally, we reflect on the possibilities of liberation in an affirmative Physical Education curriculum and in line with the principles of a non-fascist life.
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