The pedagogy course at Vale do Mamanguape in the context of current national curriculum guidelines
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35588Keywords:
Pedagogy. Formation of pedagogues. Teaching.Abstract
This text is inserted in the center of the theoretical and epistemological debate about the education of the pedagogue, the constitutive curriculum base of the Pedagogy courses and the field of performance of this professional, mainly, focused on the teaching area, in line with the guidelines of the Guidelines National Curricula for the Pedagogy course (Resolution CNE / CP 1/2006). From an analytical point of view, it puts the Pedagogy course at UFPB Campus IV in the current context, analyzing its Political-Pedagogical Project, the guidelines that guide the organization of Pedagogy courses at national level (Resolution CNE / CP 1/2006) and the speeches of some graduates of that course, with the objective of understanding the links formed between the initial training received and the performance of students as pedagogues, especially pedagogues-teachers. Even with the possibility of the pedagogue acting in the areas of teaching, management and research, the Pedagogy course located in the Mamanguape Valley, has been contributing to the education of the region by training professionals to work mainly in the teaching area.
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