08 nuevos articulos publicados en el volumen 17 de la Revista Espaço do Currículo

2024-04-03

Estimada comunidad de lectores, investigadores y profesores,

Es con gran placer que anunciamos la publicación de ocho artículos en la sección Demanda Continua del volumen 17, número 1 de 2024 de la revista Espaço do Currículo. Abajo está la lista con los respectivos links para acceso directo a los textos. Si desea acceder al volumen completo, le facilitamos un enlace al resumen: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/index

DIRECTRICES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO: análisis comparativo de los documentos de 2015 y 2019

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.67317

Luiz Gustavo Ferreira, Beatriz Salemme Correa Cortela

TEORÍAS CURRICULARES EN LOS DOCUMENTOS EDUCATIVOS BRASILEÑOS

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.66076

Jéssica Gomes das Mercês, Edinaldo Medeiros Carmo

CRUSH, AFFECTS AND RAIN OF NUDES: the nudity curriculum in the production of sexualities in cyberculture

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.67246

Luíza Cristina Silva Silva, Shirlei Sales

EL CURRÍCULO DE CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: reflexiones de los profesores en la investigación colaborativa sobre la Base Curricular Común Nacional

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.66748

Vitor Iotte Medeiros, José Guilherme Lopes

EMERGENCIA DE LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR EN LOS PROGRAMAS DE LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.66378

Jéssica Blank Lopes, Rafaele Rodrigues de Araujo

EDUCACIÓN FILOSÓFICA DEL APRENDIZAJE: (re)construcción del conocimiento docente

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.67278

Anderson Luiz Tedesco, Dilva Bertoldi Benvenutti, Régis Carlos Benvenutti

EL DEBATE PEDAGÓGICO SOBRE LA DIVERSIDAD SEXUAL A PARTIR DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL PARFOR

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.66805

Wollacy Esquerdo Lima, Alexandre Adalberto Pereira

CURRÍCULO OCULTO: aspectos de la experiencia educativa no declarada en el currículo escolar oficial y formal