CURRÍCULUM Y DIFERENCIA
reflexiones a partir de la realidad brasileña actual
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.66134Palabras clave:
Diferencia, DiscursoResumen
Este artículo pretende lanzar una reflexión sobre el currículo desde una perspectiva posestructural que entiende la realidad social como siempre políticamente disputada. En ese sentido, presentamos, aunque sea brevemente, algunas preocupaciones que emergen de las más recientes disputas en Brasil en torno a la educación y el currículo y argumentamos, sobre todo, con base en otros trabajos recientes, como una política curricular que valora la diferencia. del otro, en lugar de querer simplemente aniquilarlo, es ciertamente la posibilidad más concreta de establecer en la educación espacios más habitables para cada vez más personas.
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