JUGAR A VIVIR

cuando un cuerpo agotado crea modos de existencia en el currículum con fiestas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v16i3.68497

Palabras clave:

Convertirse en niño, Cuerpo exhausto, Juega a la vida

Resumen

Este artículo muestra que crear nuevas formas de vida en el currículo con partidos es crear otra vida a pesar de todos los poderes que insisten en enclaustrar vidas. Es abrirse a la alegría de jugar y a las ganas de vivir. Para ello, se pretende analizar cómo un cuerpo agotado crea modos de existencia en el currículum con los partidos. Sostenemos que un cuerpo exhausto, en un día de celebración, al trazar líneas de escape para sobrevivir, prueba nuevas formas de vida y juega a vivir experimentando con el potencial del cuerpo en el currículo. Mostramos cómo un cuerpo que parecía tener su vida marcada por la incertidumbre y la aflicción, un cuerpo exhausto, en un currículum lleno de fiestas, juega a vivir. Esto se debe a que al entrar en el devenir se recorren nuevos caminos, se explora, se crean nuevos mundos, se juega a la vida, se sonríe. El cuerpo exhausto, tan marcado y muchas veces silencioso y silenciado, demostró que siempre hay nuevos pasos para bailar en el currículum con fiestas. Demostró que un cuerpo convirtiéndose en niño es asombroso. Te sorprende cuando sonríes. Porque crea singularidades, momentos. Muestra que sus agencias proporcionan líneas de escape.

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Biografía del autor/a

Camila Amorim Campos, Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil.

Maestría en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais y estudiante de Doctorado en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais.

Maria Carolina da Silva Caldeira, Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil.

Profesor de Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais y Profesor de la misma institución.

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Publicado

2023-12-06

Cómo citar

CAMPOS, C. A. .; CALDEIRA, M. C. da S. JUGAR A VIVIR: cuando un cuerpo agotado crea modos de existencia en el currículum con fiestas . Revista Espacio del Curriculum, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 1–13, 2023. DOI: 10.15687/rec.v16i3.68497. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec/article/view/68497. Acesso em: 12 may. 2024.